맛있는 공부 레시피

공부를 시키자니 아이가 안쓰럽고

공부를 안 시키자니 그래도 되나 걱정스럽고..

그래, 어차피 해야 한다면 

공부를 즐길 수 있게 도와주자!

이렇게 해서 아이와 즐겁게 공부할 수 있는

여러 가지 방법을 고민해 봤습니다

집집마다 손맛 따라 적당히 간 맞추듯

내 아이에 맞게, 내 걸음에 맞게

적당히 간 맞춰주세요

맛있는 공부 레시피

 시작합니다 ^^

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저희 어릴 때 마침 한자를 교육과정에서 잠시 뺐던 때가 있었어요. 그래서 학교에서 한자를 거의 안 배웠죠. 요즘은 다시 한자를 열심히 배우는 분위기인 것 같은데요. 사실 어릴 때 한자를 별로 안 배웠더니 한자는 잘 모르고 재미도 없어요 ㅠㅠ 하지만! 서양의 여러 고전들을 읽으면서 문득 우리 나라, 혹은 동양 고전들은 많이 읽지 못한 것 같다는 생각이 들더라구요. 우리 문화의 뿌리는 저쪽이 아닌데 오히려 서양 고전 쪽이 더 익숙하고 동양 고전은 이름 정도만 들어본 경우가 많아서 좀 부끄러웠어요. 그래서.. 아이들과 함께 한자 공부를 하며 언젠가는 동양 고전을 아이들과 함께 원문으로 공부할 수 있기를 바라며 한자 공부를 한 번 시작해보려고 마음 먹었습니다!

일단 요즘 한자 공부는 주로 학습지로 한자를 배우면서 급수 시험을 많이들 보더라구요. 그렇지만 한자 급수는 꼭 따야 하는 건 아닌 것 같아서요. 그냥 급수 시험 따로 보지는 않더라도 즐겁게 한자 공부 할 수 있는 방법은 없을까 고민하기 시작했습니다. 어차피 목표가 고전을 원문으로 읽기라면 일상에서 있었던 일들을 한자로 표현하면 어떨까 하는 생각이 들어서 한번 시도해봤어요 ㅎㅎ

OO而□□之母曰, 今日下路人.

(내맘대로 해석:

OO이와 □□이 엄마가 말했다, 오늘 할로윈이다

OO이는 셜록홈즈 분장을 한다

("셜", "홈", "즈" 글자는 찾을 수 없어서 결국 설록호주가 되었어요...;;;)

□□이는 해리포터 분장을 한다 ("터"를 못 찾아서 해리포타..ㅋ)

OO이와 □□이는 그것을 좋아했고 기뻤다)

... 못 하는 한자 실력으로 문장을 되는대로 만들어본거라 용법이 맞는지도 모르겠고 이렇게 써도 되는 건지도 모르겠습니다;; 그치만 애들이 빵 터지는 데에는 확실한 효과가 있었습니다 ㅋㅋㅋ 그래서 이번에는 아이들이 배우는 한자들을 가지고 문장을 한 번 만들어보기로 했습니다

으음.. 역시나 맞는 건가 아닌 건가 심각한 고민을 뒤로 하고 이상한 문장들을 만들어 봤는데요. 이해를 돕기 위해 그림도 그려보긴 했는데... 사실 저도 잘 못하는 한자를 가지고 문장을 만들기도 쉽지 않을 뿐더러 이게 교육적으로 의미가 있는지도 모르겠어서 일단 방법을 달리 해보기로 했습니다 ^^;

이번에는 그 주에 배웠던 한자를 가지고 일상에서 사용하는 단어를 만들어서 그 단어로 문장을 만들어봤어요. 아직 모르는 한자가 많으니 배우지 않은 한자 밑에는 음을 달아줬지요. 이렇게 하니 확실히 한자로 된 단어를 익히는 데에도 도움이 되는 것 같아요! 그리고 문장 만들기가 어느 정도 익숙해지면 재미난 이야기를 지어보는 것도 재밌을 것 같네요! ㅎㅎ

배우는 한자와 관련해서 고사성어도 한 가지씩 익히면 좋을 것 같아서 한번 검색해봤어요~

네이버 검색창에 한자를 치면 이렇게 바로 어학사전에 나오는 한자에 대한 설명이 나오는데요. 그 아래쪽에 보면 스쿨쨈 기초 한자가 나오는데 이거 괜찮네요!

상형문자인 한자가 어떻게 만들어졌는지에 대한 설명이 나오면서 그 한자를 이용한 단어도 설명이 되어 있어서 괜찮은 것 같았어요. 이제 이 한자가 들어있는 고사성어를 찾아보면 좋을 것 같아서 그것도 검색해봅니다

역시 네이버 검색창에 고사성어를 쳐봤더니 저렇게 고사성어를 검색할 수 있는 창이 뜨네요! 그럼 중간에 있는 한자성어 검색창에다 찾고 싶은 한자를 넣으면 그 한자가 들어있는 고사성어들이 주루룩~ 뜹니다!

그 중 하나를 클릭하면 이렇게 나오네요 ㅎㅎ 고사성어야 워낙 많아서 이 중 하나 정도만 아이들이 흥미있어 할만한 것 찾아서 클릭해봤습니다

오호~ 고사성어 중 유래가 있는 경우 그 이야기도 함께 나와서 아이들과 재미나게 볼 수 있을 것 같아요! 이런 자료는 컴퓨터로 봐도 좋긴 하지만 아이들과 볼 때는 종이 자료를 더 선호해서 종이 한 장에 모아 출력해봤습니다 ^^

짠~ 아까 나왔던 스쿨쨈 기초 한자 자료랑 고사성어 자료를 합치니 뭔가 있어보이는 한자 공부 자료가 되었네요 ㅎㅎ 앞으로 아이들과 매주 이런 식으로 한자공부를 해보다가 나중에 어느 정도 한자를 알게 되면 그때 다시 원문 공부를 어떤 식으로 해볼지 생각해보기로 했어요. 일단은 한자를 좀 알아야 뭐든 될 것 같아서요 ㅋㅋ 한자는 어떻게 해야 재밌을지 고민하면서 이런 저런 시도를 하다보니.. 엄마가 우왕좌왕 하며 시도해보는 자체가 아이들에게 낚시질이 된 것 같네요 ㅎㅎ 이제는 한자 공부 재밌다며 아이들도 막 새로운 재미난 공부법을 저에게 제시하기도 합니다!

ps. 아이들의 재미난 한자공부법! 한자 노트~

ㅎㅎㅎ 아이들이 각자 자기 한자 노트를 하나씩 만들었는데요. 한자를 쓴 건지 그린 건지 모를 둘째의 노트 표지가 귀여워서 찍어봤습니다. 앞으로 재미난 한자 공부 하면서 한번씩 정리해서 올려보려고 해요. 저희 아이들의 재미난 한자공부 이야기 다음에 또 가지고 올게요~

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아이들과 집에 있는데 둘째가 갑자기 그래요. 자기도 해리 포터처럼 마법사 체스를 하고 싶은데 그거 만들어 주면 안되냐고 하네요;; 음.. 저는 머글(해리포터 용어:마법사가 아닌 일반인)이라 진짜 마법사 체스는 만들 수가 없다고 하니 끄덕끄덕 수긍하네요 ㅎㅎ 둘째가 조금 서운한 눈치였지만 떼쓰지 않고 수긍하는 모습을 보니 좀 안쓰럽더라구요; 그래서 잠시 생각해본 다음 진짜 마법사 체스는 아니지만 커다란 체스판은 만들어볼 수 있을 것 같다고 하니 신이 나서 만들어달라고 하네요ㅋㅋㅋ 그래서 마법사 체스..가 아니고, 머글용 커다란 체스판 만들어봤습니다 ^^

<우리가 만들고 싶었던 해리포터의 멋진 마법사 체스!>

해리포터와 마법사의 돌에 나오는 장면입니다! 저렇게 거대한 체스판 위에 체스말들이 있는데요. 체스를 하면 전부 살아움직입니다! 진짜 멋질 것 같긴 한데.. 실제로 본다면 무서울 것 같기도 해요. 아하하 ^^;

<우리 집 거실에 실제로 만들어본 A4 체스!>

아무런 준비 없이 갑자기 만들기 시작한 거라 따로 재료가 없어서 그냥 A4 용지로 만들었어요 ㅎㅎ 뭐 어차피 체크 무늬 만들면 되는 거니까 하얀 종이는 흰 칸이고 그냥 바닥은 검은 칸이라고 치면 되는 거 아니겠습니까아~? ㅎㅎㅎ

A4 용지로 몇 칸 까는 모습 보여주고는 마법사 체스를 하고 싶어 했던 둘째에게 A4 용지 더미를 턱 하니 안겨주고 깔아보라 했습니다 ㅎㅎ 사실 별 거 아닌 체스판이니 다 만들어놓고 하라고 하면 별로라고 할까봐 살짝 걱정이 되어서요 ^^; 이런 건 직접 만들어봐야 더 재미나게 놀 수 있을 것 같아요 ㅋㅋㅋ

으..응? 예상치 못하게 옆에 있던 첫째가 낚여서 같이 깔고 있습니다? ㅋㅋㅋ 거실에 한가득 A4 용지를 깔고 있으니 뭔가 재밌어 보였나봐요. 그러나 다년간의 낚시질에 숙련된 조교답게 본인은 일어서서 여기 여기 깔라고 동생을 마구 시켜먹고 있는 첫째입니다 ㅋㅋㅋ (참 잘~ 깐다는 추임새를 섞어가며 동생을 신나게 부려먹;;; 엄마가 참 좋은 걸 가르쳤어요~ ㅋㅋㅋ)

체스판을 만들었으니 이제 말도 만들어야죠! 사실 진짜 멋지게 하려면 컬러 도화지에 그려서 모양대로 오리면 근사하겠으나... 귀찮아서 그냥 A4 용지에 대충 그려서 만들기로 합니다ㅋ 이런들 어떠하리~ 저런들 어떠하리~ 그저 이게 하얀 비숍인지 까만 나이트인지 알아보기만 하면 되는 거죠 뭐~

짜잔~ 완성되었습니다! 머글용 거실에서 할 수 있는 거대 A4 체스! 나름 커다란 체스판을 보니 어쩐지 진짜 굉장한 체스판을 만든 것 같고 신나더라구요! 그래서 여기서 진짜 체스를 해봤습니다!

거대 체스판 사이를 다니며 말을 옮기는 둘째입니다 ㅎㅎ 이거.. 이렇게 해놓으니 멀리서 보면 어느 말이 어디 있는지 도대체 보이지가 않아서요;; 머리속으로 대충 말 위치를 몽땅 기억해야만 체스를 할 수 있어서 실수가 많네요 ㅋㅋㅋ 엉뚱하게 말을 옮기는 바람에 루크를 허망하게 잃기도 하고 체스판 위를 걸어다니다가 판이 흐트러지기도 하구요 ㅋㅋㅋ 뭐 그래도 재밌었습니다~ 다 끝난 다음에는 착착 모아서 다음 번을 위해 파일에 끼워놓았더니 자리도 안 차지하고 좋아요~ 다만 다음에 펼치려면 시간이 좀 걸리겠지요? ^^; 그럼 다음에 또 재미난 이야기 가지고 올게요~

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공부를 안 시키자니 그래도 되나 걱정스럽고..

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저희 아이 학교에서는 담임 선생님과 과학 교과 선생님께서 과학수업을 해주시는데요. 그래서 공교롭게도 이번에 두 단원이 동시에 끝나버렸어요 ^^; 어제는 동물의 생활 단원 연계자료 정리해서 올렸었는데요 ([교과연계 과학] 동물의 생활) 물질의 상태 단원은 과학 선생님과 재미난 수업 여러 가지 해봤다고 해서 그냥 넘기려다가.. 그냥 동영상 자료 몇개만 올려봅니다 ㅎㅎ 

<4.[초등과학]물질의 3가지 상태. 고체, 액체, 기체. 그렇다면! 불은 무슨 물질? [탐이의 과학 이야기] > 

https://www.youtube.com/watch?v=cRboBISf5Dc

에듀넷 자료에서 찾은 동영상인데 고체, 액체, 기체의 세 가지 상태에 대해 잘 설명해주고 있어요~ 더불어 불은 어떤 상태인 건지에 대해서도 나오네요 ㅎㅎ 과연 불은 뭘까요? 고체나 액체는 아닌 것 같은데.. 그럼 기체일까요? ^^?

<Part(icles) of Your World: Crash Course Kids #3.2 >

https://www.youtube.com/watch?v=npv74D2MO6Q&list=PLhz12vamHOnaY7nvpgtQ0SIbuJdC4HA5O&index=2

이 동영상은 지난 1학기에 물질에 대해 나올 때 한 번 봤던 동영상인데요. 마침 고체, 액체, 기체에 대해 잘 설명해주고 있어서 다시 한번 봤어요~

<LG 사이언스랜드 과학송, 공기송>

http://lg-sl.net/product/sciencesong/sncsong/readSncsong.mvc?sncsongId=SONG2009050001

ㅎㅎ LG 사이언스랜드에는 재미난 과학송이 정말 많아요~ 게다가 교과 내용에 충실하게 만들어져 있어서 학교에서 배운 내용 떠올리며 들어보기 좋은 것 같아요 ^^

<Is fire a solid, a liquid, or a gas? - Elizabeth Cox>

https://ed.ted.com/lessons/is-fire-a-solid-a-liquid-or-a-gas-elizabeth-cox

요건 불이 어떤 상태인가에 대한 동영상인데요. 아이들이 보기에는 조금 어려워요. 여기에 나오는 물질의 상태는 고체, 액체, 기체에다 플라즈마 상태까지 있습니다! 과연 불은 기체일까요? 아니면 플라즈마 상태일까요? 동영상 뒷부분에 답이 나온답니다아~ ㅎㅎ

<e학습터 초등 3학년 2학기 과학 4단원 물질의 상태 동영상자료>

http://cls.edunet.net/cyber/ss/sccb/pscc000b00.do

e학습터 동영상 자료는 정말 교과 내용에 충실해요 ㅎㅎ 그래서 차근차근 보기 좋기도 하고, 너무 교과 내용에 많이 충실해서 흥미를 안 보이는 경우가 있거나 이미 학교에서 본 경우도 있네요;; 뭐 그래도 스윽~ 살펴보면서 보고 싶은 동영상 있으면 한번씩 같이 봐도 좋을 것 같습니다 ^^

불은 과연 기체인가 플라즈마인가! ....이거 궁금해서 초등 3학년 학생이나 학부모님이 아니신데 저 동영상 보신 분은 안계시겠죠? ㅋㅋㅋ 정답은... '아무 것도 아니다' 입니다~~ 낚이셨나요? ㅎ 사실 불은 어떤 물질이 산소와 격렬하게 반응하는 상태, 에너지이고, 불 자체는 물질이 아니라서 고체나 액체, 기체로 분류할 수가 없다고 해요. 고체, 액체, 기체, 플라즈마는 물질의 상태를 말하는 것이니까요. 그러니 불은 고체나 액체, 기체도 아니고 플라즈마와도 다른 것이라고 합니다~ ㅎㅎ 그럼 다음에 또 재미난 이야기 가지고 올게요 ^^

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